本教材立足于“兒童性”與“兒童感”的(de)分析，緊密圍繞幼兒園“環境”與“兒童”“課程”三者的(de)同生共長(cháng)的(de)關系，系統分析當前對我(wǒ)國幼兒園環境創設影響較為(wèi)廣泛與深遠(yuǎn)的(de)相關理(lǐ)論。結合國內(nèi)外幼兒園環創方面的(de)典型案例，圖文并茂地(dì)闡述了我(wǒ)國幼兒園戶外環境創設、室內(nèi)公共環境創設、班級環境創設等方面目前常見的(de)問題，應當堅持的(de)兒童邏輯以及系統的(de)創設要求，以努力做(zuò)到幼兒園的(de)環境“會(huì)說(shuō)話”。

本教材是融合了理(lǐ)念、思辨、實踐于一體的(de)多維度立體式教材，适用(yòng)于職業院校學(xué)前教育專業學(xué)生和幼兒園新(xīn)入職教師(shī)。

第二章        幼兒園環境創設理(lǐ)論

第三章        幼兒園戶外環境創設

第四章        幼兒園室內(nèi)公共環境創設

第五章        幼兒園班級環境創設