本教材共計(jì)九個(gè)項目。第一部分（項目一和項目二）重點闡述了學(xué)前兒童語言教育的(de)基本概念研究對象、目标、方法、意義；理(lǐ)論流派、學(xué)前兒童語言學(xué)習的(de)特點及途徑等。第二部分（項目三至項目七）介紹了學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)活動、談話活動、講述活動、閱讀活動、文學(xué)活動等方面的(de)概念、類型、特點、作用(yòng)、活動設計(jì)與組織、教學(xué)經驗等內(nèi)容。第三部分（項目八）介紹了學(xué)前兒童日常生活中的(de)語言教育。第四部分（項目九）探讨學(xué)前兒童語言教育的(de)評價活動。每個(gè)項目都有“項目概述”、“知識目标”、“知識鍊接”、“學(xué)以緻用(yòng)”等內(nèi)容，使全書(shū)的(de)知識、技能等內(nèi)容更加充實而完整。
項目一 學(xué)前兒童語言教育概述
任務(wù)一 學(xué)前兒童語言教育的(de)基本概念
任務(wù)二 學(xué)前兒童語言教育的(de)研究對象與目标
任務(wù)三 學(xué)前兒童語言教育的(de)方法
任務(wù)四 學(xué)前兒童語言教育的(de)意義
任務(wù)五 學(xué)前兒童語言發展
項目二 學(xué)前兒童語言的(de)學(xué)習
任務(wù)一 學(xué)前兒童語言獲得的(de)理(lǐ)論流派
任務(wù)二 學(xué)前兒童語言學(xué)習的(de)特點
任務(wù)三 學(xué)前兒童語言學(xué)習的(de)途徑
任務(wù)四 學(xué)前兒童語言教育觀
項目三 學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)活動
任務(wù)一 認識學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)活動
任務(wù)二 學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)活動的(de)語言教育目标
任務(wù)三 學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)活動的(de)設計(jì)與組織
任務(wù)四 學(xué)前兒童聽(tīng)說(shuō)活動案例與評析
項目四 學(xué)前兒童談話活動
任務(wù)一 認識學(xué)前兒童談話活動
任務(wù)二 學(xué)前兒童談話活動的(de)形式
任務(wù)三 學(xué)前兒童談話活動的(de)設計(jì)與組織
任務(wù)四 學(xué)前兒童談話活動案例與評析
項目五 學(xué)前兒童講述活動
任務(wù)一 認識學(xué)前兒童講述活動
任務(wù)二 學(xué)前兒童講述活動的(de)主要類型
任務(wù)三 學(xué)前兒童講述活動的(de)設計(jì)與組織
任務(wù)四 學(xué)前兒童講述活動案例與評析
項目六 學(xué)前兒童早期閱讀活動
任務(wù)一 認識學(xué)前兒童早期閱讀活動
任務(wù)二 學(xué)前兒童早期閱讀的(de)關鍵經驗
任務(wù)三 創設良好(hǎo)(hǎo)的(de)閱讀環境
任務(wù)四 學(xué)前兒童早期閱讀活動的(de)設計(jì)與組織
任務(wù)五 學(xué)前兒童早期閱讀活動案例與評析
項目七 學(xué)前兒童文學(xué)活動
任務(wù)一 認識學(xué)前兒童文學(xué)活動
任務(wù)二 學(xué)前兒童文學(xué)活動的(de)特征
任務(wù)三 學(xué)前兒童文學(xué)活動的(de)主要類型
任務(wù)四 學(xué)前兒童文學(xué)活動的(de)設計(jì)與實施
任務(wù)五 學(xué)前兒童文學(xué)活動案例與評析
項目八 學(xué)前兒童日常生活中的(de)語言教育
任務(wù)一 日常交談中的(de)語言教育
任務(wù)二 活動區(qū)角中的(de)語言教育
任務(wù)三 學(xué)前兒童語言教育需要家園配合
項目九 學(xué)前兒童語言教育的(de)評價
任務(wù)一 認識學(xué)前兒童語言教育評價
任務(wù)二 學(xué)前兒童語言教育評價的(de)原則
任務(wù)三 學(xué)前兒童語言教育評價的(de)途徑
參考文獻
