項目一      學(xué)前兒童社會(huì)教育概述
任務(wù)一   認識學(xué)前兒童社會(huì)教育
任務(wù)二   學(xué)前兒童社會(huì)教育的(de)理(lǐ)論基礎
任務(wù)三   學(xué)前兒童社會(huì)性發展
任務(wù)四   我(wǒ)國學(xué)前兒童社會(huì)教育的(de)發展

項目二      學(xué)前兒童社會(huì)教育的(de)實施

任務(wù)一   學(xué)前兒童社會(huì)教育的(de)目标
任務(wù)二   學(xué)前兒童社會(huì)教育的(de)途徑
任務(wù)三   學(xué)前兒童社會(huì)教育的(de)方法
任務(wù)四   學(xué)前兒童社會(huì)教育的(de)活動設計(jì)
任務(wù)五   學(xué)前兒童社會(huì)教育的(de)評價

項目三      學(xué)前兒童自我(wǒ)意識教育活動

任務(wù)一   學(xué)前兒童自我(wǒ)概念的(de)産生和發展
任務(wù)二   自我(wǒ)意識與學(xué)前兒童的(de)教育
任務(wù)三   學(xué)前兒童自我(wǒ)意識教育活動的(de)設計(jì)與實施

項目四      學(xué)前兒童社會(huì)認知的(de)教育活動

任務(wù)一   學(xué)前兒童社會(huì)認知的(de)發展
任務(wù)二   學(xué)前兒童社會(huì)認知的(de)年齡特征
任務(wù)三   學(xué)前兒童社會(huì)認知教育

項目五      學(xué)前兒童情緒情感與氣質的(de)教育活動

任務(wù)一   認識學(xué)前兒童情緒情感
任務(wù)二   學(xué)前兒童情緒情感的(de)産生與發展
任務(wù)三   學(xué)前兒童情緒情感教育
任務(wù)四   學(xué)前兒童氣質的(de)發展與教育

項目六      學(xué)前兒童人際關系的(de)教育活動

任務(wù)一   學(xué)前兒童人際關系概述
任務(wù)二   學(xué)前兒童人際交往能力培養的(de)途徑與方法任務(wù)三學(xué)前兒童人際交往教育活動的(de)設計(jì)與實施

項目七      學(xué)前兒童道(dào)德與親社會(huì)行(xíng)為(wèi)的(de)教育活動

任務(wù)一   學(xué)前兒童道(dào)德發展
任務(wù)二   學(xué)前兒童道(dào)德教育
任務(wù)三   學(xué)前兒童親社會(huì)行(xíng)為(wèi)
任務(wù)四   學(xué)前兒童親社會(huì)行(xíng)為(wèi)的(de)發展與教育

項目八      學(xué)前兒童多元文化(huà)(huà)教育

任務(wù)一   學(xué)前兒童多元文化(huà)(huà)教育概述
任務(wù)二   學(xué)前兒童多元文化(huà)(huà)教育的(de)實施路(lù)徑
任務(wù)三   學(xué)前兒童多元文化(huà)(huà)教育活動及設計(jì)

項目九      學(xué)前兒童的(de)社會(huì)适應教育

任務(wù)一   學(xué)前兒童社會(huì)适應
任務(wù)二   學(xué)前兒童的(de)入園适應教育
任務(wù)三   學(xué)前兒童社會(huì)變化(huà)(huà)适應教育

項目十      學(xué)前兒童社會(huì)規範教育活動

任務(wù)一   幼兒接受社會(huì)規範的(de)過程
任務(wù)二   幼兒掌握社會(huì)規範的(de)意義
任務(wù)三   幼兒社會(huì)規範教育的(de)概述
任務(wù)四   幼兒園社會(huì)規範教育活動的(de)設計(jì)與組織

項目十一      學(xué)前兒童社會(huì)環境教育活動

任務(wù)一   影響兒童社會(huì)性發展的(de)社會(huì)環境因素
任務(wù)二   學(xué)前兒童社會(huì)環境教育活動的(de)價值和意義
任務(wù)三   學(xué)前兒童社會(huì)環境教育的(de)活動設計(jì)與實施
參考文獻